入丰文学唯一仅有的小说都很好看，这本现代言情小说，几沓情书非常火爆，主角是盛予晴容清许，主要讲述了：这是最好的年华也是最坏的年华命运的滚滚洪流冲散了他们可他们之间的爱让他们永不分离余生遥遥，天命昭昭沉冤昭雪的路上有我陪你我如果爱你那就爱你的一切
第3章 英文对话
她不由得用余光瞟了瞟容清许，只见他听的专注，他也没有笔记本，只在书上画了几笔他觉得重要的或者存在疑问的地方，但他在书上放了几张稿纸，上面密密麻麻画了几张图，她微微偏了偏头动了动身子离他更近了点。
原来是受力分析，但老师这才刚说到定律和原理什么的，她还听的云里雾里的，他已经可以自主分析了，她觉得她有必要讨教讨教。
“别看我，看黑板，不然你等下更听不懂。”容清许清清朗朗的声音传来。
“我不太懂他刚说的那个受力，那个为什么就受到重力还有拉力而没有摩擦力呢，它是怎么来的呢？还有那个定律，我也无法把他应用到具体题目里面来。”她满面愁容，声音里面也夹杂着疑惑和焦急。
容清许一直在听她的疑问，大致知道她的疑惑点，便和她解释道：“有的东西没有那么多为什么，就是这样规定的，你不是发现他的人同时你也没有能力去推翻，那么你只有去记住理解，至于应用你可以多联系我们实际生活中的案例和物体，嗯，有的题目确实有一定难度你可以从基础题做起。”
她听着他的一段话，说的诚诚恳恳，和之前那个会调笑她呆的样子完全不同，甚至多了几分语重心长的意味，不由得她对他的个人印象改观了几分。
接下来她按照他的方法策略尽可能的去揣摩学习，物理老师结束讲授题目后就布置了课后作业，并让他们现在就开始写，他晚自习或者下节课来评讲，到时候再抽几个人上黑板板书自己的过程。
她开始做题，可十分钟过去，她这道题还没有算出结果来，是她的思路错了吗，她正沉浸在这样的疑惑中，下课铃忽的打响。
班上立马从落针可听的氛围瞬间变为了某个大型谈话会现场，很快就有三五成群的同学往外跑。
这时坐在第三排的李茹芸跑过来抱怨似的说着：“阿晴，物理可真难啊，初中物理我好歹大部分还能懂，可刚才老师说的我基本上都不太懂，我问张强他一开始还耐心和我解释说明，可他说了几遍我做题还是不会，他就开始说我笨没有这个脑子，他什么意思嘛，我要都会的话还用问他，他说这话也太打击我了。”
“我也不太懂，我现在就想着在能把课后习题都写出来弄明白。”
“哎呀，现在下课了别写了吧，晚自习午休再写，不急这一会，我想上厕所，我们一起吧。”
她说完就拉着她的胳膊径直往厕所方向奔，她只得无奈笑笑起身陪她去。
回来英语课就要准备上课了，她英语很好，单词基本上看一两遍就记住了，中考也只是作文丢了一分，英语相比数学物理确实简单的多，但很大一部分还是因为她有兴趣，所以她喜欢钻研听说读写，沉浸下去，成绩自然不会差。
“Good morning,everyone.”一道清亮的女声响起，伴随着轻快的脚步声。入目是一位很年轻的老师，比她们也只大了几岁的样子，打扮朴素，但观其言行举止透露出来知性气质却是怎么都藏不住，颇有“腹有诗书气自华”的味道，盛予晴默默的想着。
“我姓康，英文名叫Rachel,你们可以称呼我为Ms Rachel,我是支教老师，也许再过一年我就要离开这里了，我来这里的任务就是教你们英语，是你们大学梦的一个助力，但我也想告诉你们，外面的世界很大，走出这座大山去到更远的地方，你会发现现在受的苦都是值得的。”
“好了就说这么多，我们现在翻开课本开始上课。”
盛予晴听着这番话不无感触，她不是多么聪明有天分的人，之所以这么刻苦学习，是因为她从小到大都有一个信念，她想改写自己的命运，通过自己的努力实现阶级跨越，让自己的家人过上好生活，不必再挣扎着求生，被命运压的喘不过气。
“好了我们可以看到第一部分“Warm up”是一个小对话,我来请一个同学和我一起读，单词很简单你们初中都学过，我来看看名单点一个人吧。嗯，就第一名，叫容清许，你来配合我一起完成这个对话。”
容清许听到自己的名字很淡定的站了起来，说出的话却让老师很不淡定“老师，我从来不读英语”。
此话一出康老师不由得有几分错愕，开始仔细打量着这个男孩，总成绩第一名，英语虽然相比数学物理化学满分还差了点，但也考了一个中上等的分数，现在跟她说什么从来不读，是不会读还是不屑读，也不用说什么从不读这么冠冕堂皇的话。
她清了清嗓子别有意味的说着：“容同学，这做人呢还是要谦逊低调些，还有就是要诚实，你这个成绩说这样的话，让我感到很不可置信啊”
容清许听到康老师这样说似乎并不意外，盛予晴只听他说：“老师，别说读了，单词我都没有全部认识，英语100分我能得85完全是因为我阅读和单项得了满分，翻译题我基本不能整句翻出来，作文更是一般。”
康老师有几分疑惑还有愤懑，她有预感这个男孩的英语将会是她从教以来遇到的最大难题，但不好在此刻探究他说的真假，她的课还要继续下去，于是只得无奈的摇摇头让他坐下。
“那我再来点一位同学吧，盛予晴，总成绩排名第三，英语单科第一，很不错，你起来和我完成这个小对话。”
盛予晴听到名字的时候就站了起来，刚才她已经把这段对话了熟于心，现在只需复述出来便好。
对话完毕，盛予晴流利和标准的发音让这个对话完成的十分流畅，康老师露出了欣慰的笑容，山里的孩子由于环境和资源问题英语很好的可以说是凤毛麟角，可这位女孩这让她觉得这实在是一位可塑之才。
她不由得多问了一句：“那你可以和我说说这个地方把“which”换成“that”可以吗？”
盛予晴看到那句话略微思索了下，便毫无犹豫的回答：“不可以，这句是非限定性定语从句，不可以用that.”
康老师脸上的笑容更大了，她说了句“sit down”盛予晴便坐下了。
在盛予晴坐下后，她又朝她所坐的位子看了一眼，这还是容清许的同桌啊，她心中有了一个盘算。